Ang Propesor na Gumagamit ng 'Harry Potter' sa isang Magical Way Upang Turuan Psychology

Sa isang pagsisikap upang makahanap ng isang mas nakakahimok na paraan upang ipakilala ang pag-unlad ng bata sa mga mag-aaral ng bagong sikolohiya, nagpasya akong gumamit ng isang libro tungkol sa isang maliit na batang ulila na natuklasan mamaya siya ay isang wizard.

Habang lumakas ang kurso sa paglipas ng mga taon, natagpuan ko ang isa pang benepisyo ng paggamit ng J.K. Mga bantog na aklat ni Rowling: Ang kuwento ni Harry Potter, na nawala ang kanyang mga magulang sa traumatikong pagkamatay sa isang maagang edad, ay nag-aalok ng mga bagong kaalaman sa mga mag-aaral sa kolehiyo na maaaring makatulong sa kanila na mas pinahahalagahan ang kanilang sariling kaligtasan.

Habang ang 20-taong anibersaryo ng pasinaya ng Harry Potter sa US ay malapit na, naniniwala ako na ang kurso na ginawa ko nang higit pa sa isang dekada na ang nakaraan ay may kaugnayan pa rin sa mga unang-taong estudyante ngayong araw, na marami ang unang nakilala sa Harry Potter kanilang sariling pagkabata.

Ang klase na itinuturo ko sa Vanderbilt University - na pinamagatang "Harry Potter and Child Development" - ay gumagamit ng science of developmental psychology upang palalimin ang pag-unawa ng mga estudyante sa pag-uugali ni Harry, Hermione, at Ron - ang sentral na mga character ng mga libro - at ang mga matatanda sa buhay ng mga character na ito.

Malapit sa pagtatapos ng semestre, isasama ko ang mga paksa tulad ng depression, perfectionism, ang pangangailangan para sa isang paglago ng mindset, at pagpapaubaya para sa mga pagkakaiba - mga hamon na ang mga mag-aaral na papasok sa kolehiyo ay dapat makipagkapwa upang maging matagumpay.

Kung paano nagsimula ang lahat

Ang mga binhi para sa pagpapaunlad ng kursong ito ay nagsimulang bumalik kapag ako - tulad ng maraming mga magulang sa huling bahagi ng dekada ng 1990 - ay gumugol ng maraming mga gabi na nagbabasa ng mga aklat ng Harry Potter sa aking anak na lalaki noon.

Karamihan sa mga magulang ay marahil ay hindi nakagambala sa kanilang pagbabasa ng mga aklat na Harry Potter tulad ng ginawa ko kung kailan ako ay makakakuha ng isang pahina o magtala ng isang tala sa margin. Sinusubukan ang pasensya ng aking anak, kukunin ko ang isang lapis at isulat ang mga tala tulad ng: "Mahusay na halimbawa ng Harry bilang isang nababanat na bata." O gusto kong tandaan kung paano si Harry at Tom Riddle - ang dalawang ulila sa kuwento - ay naging, kumpara sa mga itinalagang ulila sa Silangang Europa.

Nang dumating ako sa bahagi tungkol sa Lily Potter nang katutubo na lumalabas sa harap ng isang pagpatay na sumpa upang i-save ang kanyang sanggol na anak na lalaki, imbuing Harry sa isang "lumang magic" na patuloy na protektahan siya mula sa mga pwersa ng kasamaan, nagtaka ako sa aking mga tala kung na maaaring maging isang talinghaga para sa pangmatagalang epekto ng secure na attachment ng magulang? Ay depresyon ni Harry - sa panahon ng pag-atake ng Dementor - at kung ang kanyang kabataan galit ay ang resulta ng hormones? O ang mga pahayag ba nila ng pamimighati sa pagkabata, ang mga tugon na naaangkop sa edad sa traumatikong kamatayan?

Hinahanap namin ang lahat ng mga tanong na ito at higit pa sa klase.

Malakas na Harry Potter

Halimbawa, sa paksa ng pagkabuhay ng kabataan, tinutulungan ko ang mga estudyante na gumawa ng mga koneksyon sa pagitan ng Harry Potter at isang kilalang 30-taong paayon na pag-aaral ni Emmy Werner na sumunod sa 698 na mga bata mula sa isang maliit na pulo ng Hawaiiano bago sila ipinanganak, sa pamamagitan ng pagkabata at pagiging adulto.

Na may mabuting pagiging magulang, karamihan sa mga bata sa pag-aaral na nagdusa ng mga komplikasyon sa kapanganakan o maagang trauma ay nakaligtaan ang anumang mga kakulangan. Sa kabilang banda, ang mga nakaranas ng ilang mga maagang trauma at kung saan ang mga pamilya ay nagkaroon ng mga pangunahing problema, tulad ng diborsyo o pang-aabuso sa sangkap, ay tapos na sa mga pangmatagalang problema. Mahirap ang kanilang ginawa sa paaralan, nakakuha sa problema sa batas, at nagkaroon ng mas mataas na saklaw ng sakit sa isip kaysa sa kanilang mga kapantay. Ngunit nagkaroon ng patigasin sa kuwento. Nakakagulat, ang isang third ng mga bata na may mga hamon mula sa parehong kalikasan at pagpapalaki "lumago sa karampatang mga matatanda na nagmamahal nang maayos, mahusay na nagtrabaho, at mahusay na naglalaro."

Nakita ni Werner ang kanyang data upang matukoy kung bakit ang mga bata ay "nababanat." Natuklasan niya na ang mga nababanat na bata ay totoong matalino o may talino sa ilang paraan. Sinasalamin nila na makita ang paaralan bilang isang "malayo sa bahay" kung saan maaari silang maging ligtas. Sila ay matigas ang ulo o kaakit-akit, na may mga personalidad na nakakaakit ng pansin sa adulto. Sa kabila ng kanilang kaguluhan na pag-aalaga, ang mga nababanat na bata ay may ilang adulto sa kanilang buhay - isang coach, guro, o ministro - na nagsilbi bilang tagapagturo. At nagtapos sila ng matagumpay na mga matatanda.

Tila ang pagkakahawig ni Harry Potter sa paglalarawan ng isa sa mga nabuhay na bata ni Werner sa mas maraming paraan kaysa sa isa. Siya ay may 15 na buwan upang bumuo ng isang ligtas na attachment sa kanyang mga magulang bago ang kanilang mga traumatic pagkamatay. Siya ay nanirahan kasama ng mga kamag-anak na inabuso siya sa pisikal at emosyonal. Gayunpaman, pumasok siya sa Hogwarts School, ang kanyang "tahanan na malayo sa bahay," bilang isang 11 taong gulang na matalino, matigas na ulo na hindi pa nasaktan ng kanyang mga karanasan. Ang kaakit-akit at kaakit-akit na pagkatao ni Harry ay nakakuha ng mga tagapagturo sa kanya na nagpuno ng mga papel ng mga kahalili ng mga miyembro ng pamilya, kabilang ang Hagrid, ang Weasleys, at Sirius Black. Sa paaralan, tinuturuan ng mga propesor na si McGonagall, Lupine, at Dumbledore ang mga kasanayan at talento ni Harry. Ang mapagmahal na pangangasiwa sa lahat ng mga guro na ito ay tumulong kay Harry na maging isang matagumpay na may sapat na gulang at ang bayani ng kuwento.

Ang Psychological Value ng Reading Fiction

Sinusuportahan ng pananaliksik ang ideya na ang pagbabasa ng literatura ay maaaring makaapekto sa kung paano iniisip at kumilos ang mga mambabasa. Nag-aalok ang fiction ng isang simulation ng panlipunang buhay na hamon sa mga mambabasa upang malaman ang mga motibo ng mga character at mga punto ng view.

Ang fiction ay mayroon ding kapangyarihan upang mapalakas ang empatiya at baguhin ang mga saloobin. Ang nakaka-engganyong karanasan sa paggamit ng imahinasyon ng isang tao upang maunawaan ang mga character sa isang kathang-isip na mundo - lalo na ang mga naiiba sa atin, ngunit kung kanino natin nakikilala - ay maaaring mabawasan ang pagkiling. Ang imahinasyon, sinabi ni J. K. Rowling sa kanyang 2008 Harvard commencement address, ay "ang kapangyarihan na nagbibigay-kakayahan sa atin na maging empatiya sa mga tao na ang mga karanasan na hindi pa natin ibinahagi."

Ang mga mag-aaral sa aking kurso ay hinihikayat na tandaan kung ang pag-unlad ni Harry Potter ay nag-iiba mula sa inaasahang resulta batay sa pananaliksik. Sa totoo lang, isang natira na sanggol na naiwan sa pangangalaga ng mga taong tulad ng Dursleys ay malamang na hindi maging ating bayani - kung siya ay nakaligtas sa lahat. Gayunpaman ang matatalinong pagmamasid ni Rowling tungkol sa mga tao at sa kanilang pag-uugali - mayaman na mga paglalarawan na nag-udyok sa aking tala na nagbalik sa sandaling binabasa ko ang mga aklat ng Harry Potter sa aking anak na lalaki - nag-aalok din ng mga estudyante sa kolehiyo ng psychologically makatotohanang mga character na nakukuha ang kanilang mga puso habang tinuturuan ang kanilang mga isip.

Tanda ng May-akda: Ang artikulong ito o ang kurso sa kolehiyo na binanggit dito ay inihanda, pinahintulutan o itinataguyod ni J. K. Rowling, ang mga mamamahayag o mga distributor ng mga aklat ng Harry Potter, o ang mga tagalikha, producer o distributor ng mga pelikula ni Harry Potter.

Ang artikulong ito ay orihinal na na-publish sa The Conversation ni Georgene Troseth. Basahin ang orihinal na artikulo dito.