Ipinaliwanag ng mga Siyentipiko Kung Bakit Masama ang mga Tao sa Pagbibigay sa Mga Mahihirap na Problema

Ang pagkawalang kabulagan ay tinukoy bilang paggawa ng parehong bagay nang paulit-ulit at umaasa sa iba't ibang mga resulta. Ang ginagawa ng mga tao kapag nakatagpo sila ng problema ay hindi naiiba: Patuloy nilang sinusubukan na malutas ang isyu, ito man ay isang pagtatangka na mapunta ang isang rocket ship o gamutin ang isang sakit. Na hindi tayo sumuko kapag nakatagpo tayo ng pagkabigo ay maaaring mukhang tulad ng isang bahagyang nakakasira kapintasan sa ebolusyon ng tao, ngunit ang mga neuroscientist sa likod ng isang bagong pag-aaral ay nagpapaliwanag na mayroong isang mahalagang dahilan na nagpatuloy tayo sa kawalan ng katiyakan.

Ang mga may-akda ng bagong pag-aaral, na inilathala sa isyu ng Hulyo ng Neuron, umamin na ang pagtitiis ng tao sa mga hindi inaasahang sitwasyon ay tila hindi makatwiran. "Ayon sa karaniwang mga modelong pag-aaral, hindi mo dapat ulitin ang anumang pag-uugali kung ang kinalabasan nito ay negatibo. Gayunpaman, hindi ito ang ginagawa natin, "ang paliwanag ng co-author at Yale University neuroscientist na Daeyeol Lee, Ph.D., ay nagpapaliwanag sa Kabaligtaran. "Kadalasan, kapag mayroon kang isang layunin, nanatili ka kahit na pagkatapos ng mga paulit-ulit na pagkabigo. Ito ay isang halimbawa kung saan maaaring maging kapaki-pakinabang ang pagpapabagal sa pag-aaral o bawasan ang antas ng pag-aaral."

Hindi mahalaga kung gaano ito malakas, kahit na ang utak ay nangangailangan ng break mula sa pag-aaral. Ang mga naunang pag-aaral ay nagpakita na kung ang utak ay matuto sa lahat ng oras, ay magbibigay kami ng up kapag nakakaranas kami ng kabiguan - sa ibang salita, ito ay "matuto" mula sa ilang mga nabigong pagtatangka na ang pagsubok ay walang saysay. Sapagkat ang aming katawa-tawa na pakiramdam ng tiyaga ay nagpapakita na hindi totoo, sinubukan ni Lee at ng kanyang koponan na malaman kung ano ang nangyayari sa utak kapag talagang nagpasya itong matutunan, isakatuparan ang mga pag-aaral sa rhesus monkeys, na tulad ng matigas na ulo na gaya ng pagdating namin sa paglutas ng mga problema.

Ang mga rhesus monkeys ay sinanay na gumawa ng mga gawain sa pag-aaral, kung saan ang isang aksyon ay hahantong sa isang gantimpala at ang iba ay hindi. Ang pagmamanipula ng mga posibilidad ng gantimpala, ang mga mananaliksik na nangangatwiran, ay magiging mahirap para sa mga monkey upang malaman kung paano gumawa ng tamang desisyon, kaya pinapayagan silang obserbahan kapag ang utak ay huminto sa "pag-aaral" at nagbibigay ng up.

Sa unang eksperimento, ang mga unggoy ay binigyan ng pagpipilian upang matumbok ang isang pulang target, na nagbigay ng gantimpala ng 80 porsiyento ng oras, at isang berdeng target, na nagbayad ng 20 porsiyento ng oras. Sa pangalawang eksperimento, ipinakilala ng team ang isang orange na pindutan, na palaging nagbigay ng gantimpala ng 80 porsiyento ng oras, at isang asul na pindutan, na palaging ginawa ito ng 20 porsiyento ng oras. Ang mga monkey ay tulad ng, "Ano ang ano ba!" At sa huli ay tumigil sa pag-aaral at nagsimulang pumili nang random.

Sa buong panahong iyon, ang koponan ay nag-scan ng mga talino ng mga monkey upang sukatin ang aktibidad. Ang mga na-scan sa kalaunan ay nagsiwalat na kapag ang mga monkeys ay hindi maaaring pumili ng isang pattern na nagtrabaho - iyon ay, kapag ang gantimpala probabilidad ay pabagu-bago ng isip - aktibidad ng utak sa prefrontal cortex kinuha. Kapag ang mga gantimpala ay maaaring mahulaan, ang aktibidad sa lugar na iyon ay nabawasan, at ang mga hayop ay tumigil sa pag-aaral.

"Ang tunay na nobela na bahagi ng aming gawain ay ang mga natuklasang may kaugnayan sa aktibidad ng neural sa prefrontal cortex," paliwanag ni Lee. "Ang ilan sa mga resulta ay hindi inaasahang dahil ang mga nakaraang pag-aaral ng neuroimaging ng tao ay nagpakita na ang pagkasumpung at kawalan ng katiyakan ay may pinakamalaking epekto sa nauunang cingulate cortex. Natagpuan namin ang pinaka-kawili-wiling epekto sa dorsolateral prefrontal cortex, isang rehiyon na nauugnay sa nagtatrabaho memorya at madiskarteng pag-iisip."

Ang resulta na ito ay nagpapakita na mayroong isang pangunahing pagkakaiba sa aktibidad ng utak kapag ang mga hayop ay natututo o hindi, na kung saan ay pare-pareho sa itinatag pananaliksik na nagpapakita na ang proseso ng pag-aaral ay nagmumula sa parehong cognitive function na underlies memory at paggawa ng desisyon. Ngayon hindi lamang namin alam na masama ang pag-aaral sa lahat ng oras ngunit din na ang utak na aktibidad ay mukhang naiiba kapag ito ay tumatagal ng pahinga - na nagpapahintulot sa amin ang kinakailangang pause upang panatilihing sinusubukan.